Saturday, 23 January 2016

Geo-gr-afi

Hae! Gue mau cerita tentang keresahan gue jadi anak IPA yang ngambil minat pelajaran anak IPS.

Ya, seperti yang gue bilang sebelumnya, gue ini anak IPA, jadi gue itu sehari-hari belajarnya ya kalo ga biologi, mtk, fisika, kimia, mtk lagi. Duh aduh pusing pala w, walau gue tetap belajar beberapa pelajaran umum kayak PKn, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa Jepang, olahraga, seni, prakarya, dll. Gue juga belajar pelajaran nax IPS sih, kayak belajar sejarah dan ekonomi. Menurut gue, pelajaran anak IPS itu lebih mudah dan lebih asik, karena rata-rata kan mereka diskusi gitu. Trus pelajarannya banyak cerita-cerita saik, contohnya sejarah.

Karena gue keterima di SMA pada program pengayaan atau enrich, jadilah kelas gue setiap hari sabtu dapet jatah belajar tambahan lagi, walau ga menutup kemungkinan anak non-pengayaan ikutan juga. Pelajaran tambahan setiap hari Sabtu itu belajar buat olimpiade. Jadi, kita di kelas itu dilatih supaya nanti kalo ada olim, kita bisa ngerjainnya, trus naek level sampe menang jadi juara nasional atau internasional.  

Pelajaran yang dipilih untuk olim itu bebas. Bebas dalam artian sesuai minat kita. Berhubung gue ini sebenernya anak IPS yang nyangsang ke kelas IPA, jadilah gue ambil pelajaran Geografi dan Astronomi pada saat tesnya. (((w8 astronomi pelajaran nax IPA))).

Jadi, waktu itu kejadiannnya hari Jumat tepat sebelum waktu sholat jumat, guru gue dateng ke kelas gue dan bilang "pada langsung ke kelas XI IPA 2 aja ya semua" mendengar perintah itupun, gue dan teman-teman gue berbondong-bondong ke kelas kakak kelas gue. Kita masih sok jaim gitu deh, ya gimana sih namanya juga ke kelas kakak kelas. Harus jaga image. Harus pasang tampang muka alim dan non-bejadh, padahal aslinya kelas gue itu bejadhnya naudzubillah.

Pas udah nyampe depan pintu kelasnya, kita semua pada diam ga gerak gegara gaada yang berani buat masuk ke dalem duluan. Padahal itu kakak kelas udah nyuruh-nyuruh terus. Udah gitu guru gue udah ada di dalem kelas pulak. Alhasil, seorang temen gue memberanikan diri buat masuk ke dalem duluan, pas dia udah nginjekin kaki ke dalem kelas trus kita lihat dia, dia ternyata masih selamat dan sehat wal afiat, kita akhirnya masuk ke dalam semua deh.

Kelasnya tuh lumayan luas, yaa gimana sih bentuk kelas yang isinya buat banyak anak. Kebayang kan. Nah, seperti yang gue bilang, kita itu waktu itu masih jaim bat dah! Jadinya, kita semua (sekelas) duduk lesehan di paling belakang. Udah kayak imigran atau lebih tepatnya kayak gembel sih kita waktu itu, duduk merana ketakutan gegara dikerubungi kakak kelas yang ga dikenal. Pas guru gue mulai ngomong, kita semua langsung diam dah tuh. Walah ga semuanya diem sih. Ternyata guru gue nyatuin kita di satu kelas karena dia mau ngasih tau info tentang jadwal olim dan cara kerja pas tes olim. Yauds lah mulai dari situ, gue mulai cari olim apa yang pengen banget gue ikuti, sampe gue bikin list begitu dah buat mempertimbangkan.


___________

Hari tes olimnya pun tiba. Betapa begonya gue, udah tau gue ambil pelajaran yang lumayan sulit, tapi pas malemnya gue tidak belajar dan cuman ketawa-ketiwi sambil maen hp ala anak hitz jaman sekarang. Pas gue mau tes, perut gue melilit kayak mau boker. Aduh tidak ketulungan deh pokoknya. Gue sampe keringat dingin (((lebhay))). 

Karena gue ngambil dua tes olim, alhasil dalam waktu yang lumayan singkat, gue harus menyelesaikan soal-soal tes itu sekaligus. Aduh roma-romanya pada saat itu gue udah kepengen banget gumoh sama berak di tempat. Bahasa soal yang sulit dan gue bingung gimana cara jawabnya menyita waktu gue buat nulis kata-kata seindah puisi di atas kertas putih bergaris itu. To be honest, soalnya ga sulit-sulit amat sih. Kedua soal yang gue kerjain (astronomi sama geografi) waktu itu lumayan mudah karena keduanya cuman nanyain pendapat dan pendapat. Karena yang ngawas gue pada saat itu walikelas gue dan beliau terkenal galak (aslinya mah baeq banget! lope lope dah!) dan waktu itu gue nax baru yang belum tau watak guru-guru di sekolah gue, gue jadi kebawa suasana panik dan membuat gue gabisa nulis untuk beberapa saat. Gue nengok kanan kiri, teman-teman gue tampangnya kayak gue semua, tampang bloon ga ngerti apa-apa karena soal yang disodorkan disajikan untuk kelas X dan XI sekaligus. Jadinya, kita cuman tatap-tatapan sambil doain satu sama lain. 

Waktu untuk menyelesaikan soal sih waktu itu belum habis. Tetapi karena gue sudah ga betah banget di dalem kelas yang lebih kayak ruang penyiksaan untuk otak gue, gue memutuskan untuk mengumpulkan jawaban gue yang apa adanya itu dan keluar meninggalkan zona peperangan. Di luar kelas, kita langsung nyari teman-teman seperjuangan dan pas ketemu kita berpeluk-pelukkan karena akhirnya kita masih bisa keluar dari ruangan itu (((lebhaaayyy))). 

Sekarang yang dibutuhkan hanya menunggu hasilnya.

Gue sih sebenarnya pasrah-pasrah aja kalo gue misalnya ga keterima buat ikut kelas olim. Tapi, sependengar gue, kelas gue itu pasti keterima karena memang dirancang kayak gitu (((sotil lu nyak!))), tapi itu juga terserah anaknya mau ambil kelasnya apa engga.
Gue mendengar kabar burung kalo ternyata hasil tesnya udah keluar, jadilah gue terbirit-birit kayak lari nyari tempat sembunyi karena gue ketauan cepirit di celana, ke guru gue yang ngurus olim dan menanyakan gue sebaiknnya ambil astronomi atau geografi. Waktu itu pelajaran kosong, jadinya gue bisa lowong kemana aje asalkan ga ketauan guru piket (((duh w memang patuh dicontoh))). Waktu itu gue ke perpustakaan bareng temen-temen maen w, eh ga dilalah ada guru gue, yauds gue sekalian nanya tentang nasib olim gue. Trus kata guru gue, gue lebih baik ambil geografi karena dari hasil tes gue, nilai gue lebih bagus di geografi daripada astronominya. Yaa karena gue mencoba untuk menjadi lebih realistis, gue akhirnya ambil olim geo dan meninggalkan astronomi yang telah lama gue idam-idamkan.

Jujur, dari gue SMP, di antara pelajaran IPS yang gue pelajari, gue paling ga suka sama pelajaran geografi, dan naasnya saat ini gue berada di kelas olim geografi. Memang yang namanya karma benar berlaku.

Hari pertama olim pun tiba. Bodohnya, gue dateng ngaret sejam-an karena gue males mandi dan bangun siang. Untungnya, olimnya juga belum mulai jadi gue bisa bernapas lega kayak abis mengeluarkan pipis yang udah gue tahan berhari-hari. Gue menghampiri temen sekelas gue, Unad yang juga ngambil olim geo karena merasa dirinya bukanlah anak IPA melainkan anak IPS yang kesasar ke kelas IPA dan kakak kelas gue, Kak Difa yang anak IPS dan jago banget geo-nya. Udah mana Kak Difa orangnya tinggi banget kayak galah, w yang sudah merasa kayak remahan kerupuk udang, makin merasa kayak ampas aer ketek.

Kita ngobrol-ngobrol tuh sampe akhirnya guru yang ngajar gue datang. Gurunya dua orang. sebenarnya yang satu guru untuk olim kebumian, tapi juga beralih jadi guru olim geografi karena anak kebumian yang dateng biasanya paling banyak seorang doangan. 

Olim pertama gue pas jadi anak SMA lumayan seru sih, tapi jujur gue gangerti apa-apa karena udah gapernah megang buku geografi. Sedih juga sih merasa paling bego dan terintimidasi banget karena dalam sekelas anak kelas X nya itu cuma gue dan Unad yang selama pelajaran hanya diam membisu, sedangkan sisanya anak kelas XI yang jago banget di pelajaran ini. Laknat memang kondisi gue saat itu.

Sebagai anak yang rajin, gue selalu datang ke kelas olim geo. Karena kalo gue gadateng, gue udah gatau lagi gue bakal sebodoh apa karena ketinggalan banyak bat materi, dan karena gue lebih milih olim geo, dengan terpaksa gue harus merelakan ekskul yang gue senangin banget, teater, dengan tidak datang setiap kali teater latihan. Sekalinya datang cuman untuk absen muka dan bertegur sapa sama anak-anak teater yang laen.

Jujur, gue pernah jenuh abis sama geografi. Mungkin karena gue merasa terintimidasi abis-abisan dan ga tau harus mulai darimana buat ngejar ketertinggalan gue. Walau gue punya prinsip "anak aksel aja bisa kok ngikutin banyak bat materi, masa gue kagak bisa" dan "orang yang ga ngenyam bangku pendidikan aja bisa kok sukses dan ahli dalam suatu hal, kenapa gue gabisa" tetep aja gue bingung gimana caranya buat tetap ngikutin kelas.

Untungnya, gue punya teman dan kakak kelas yang mau bantuin gue di geo (yea, ini shoutout buat u, unad dan ka dipa), dan guru geo gue juga pernah ngemotivasiin gue dengan kata-kata bijaknya "nyak, kamu harus suka, cinta dulu sama geografi" jadilah gue sekarang sedang memupuk hubungan gue dengan pelajaran geografi. Semoga langgeng yesh.

Untungnya juga, gue sudah mulai bisa mengkondisikan diri gue di dalam kelas yang isinya bocah-bocah pinter semua. Semoga gue ketularan pinter (((aamiin))).

Mungkin lu sekarang sudah ketiduran membaca kisah asmara gue dan geografi yang absurd, membosankan dan gajelas banget. Memang gue dasarnya gajelas sih. Tetapi itulah kisah asmara gue yang sedang gue jalani saat ini. Nah, karena sekarang gue sudah pegal nulis, jadilah gue mau nyetop tulisan ini sampai di sini. By3!

(((oh iya, Faad maaf yesh gue ga nyantumin nama lu dalam tulisan gue ini)))

(((((eh itu sudah kehitung masukkin nama lu kan wkwkwk)))))

(((((((tuhkan gue tijel)))))))

by3

Monday, 18 January 2016

SMA Keras

Apa hanya gue yang merasa bahwa SMA itu keras?

Hai. Setelah lama gue menghilang ditelan bumi dari dunia blog (idih najis, alay lu), gue akhirnya memutuskan untuk balik nulis lagi ke sini. 

Anyway, ini tulisan pertama gue buat blog di tahun 2016, WOOHOO! (lebay lu nying!)

Lanjut, gue mau ngomong (bilang aja lu mau curhat!) tentang kehidupan SMA.

Mungkin gue baru enam bulan ngejalanin hidup gue sebagai anak SMA. Gue kira SMA itu kayak di FTV-FTV (drama queen sih lo!) gitu. Tetapi kenyataannya beda banget gilaaak! Gue kira SMA itu isinya cuman orang pacaran, kantin, pacaran, kantin, berantem, kantin, pacaran lagi, kantin lagi, dan begitu seterusnya. Mungkin gue bodoh banget percaya FTV  yang suka tayang siang-siang itu. SMA tuh beda banget dari FTV (ga kreatif lu! kata-katanya diulang-ulang). Pertama kali gue masuk SMA, gue di MOS. Astaga itu yang namanya apa-apa mesti tegap. Dikit-dikit siap, dikit-dikit makan. Padahal gue ini orangnya lenjeh kayak pensil inul. Udah gitu pelajarannya ga gue ngerti semua. Ga segampang pelajaran waktu gue SMP masa (yakali, ngarep lu!). Banyak pe er (ya namanya sekolah ya pasti banyak pe er lha yha). Pokoknya gue capek banget awal-awal masuk SMA.

Makin kesini sih, so far makin terbiasa. Walaupun gue masih ga terbiasa sama pelajarannya, tapi di SMA itu menurut gue, kita jadi lebih gampang buat dapet temen baru, lintas program kelas, lintas jurusan, lintas angkatan (lu ngomong apaan sih daritadi lintas, lintas, lintas, lintah). Gurunya juga beda banget dari waktu gue SMP. Ada yang kocak, jago ngelawak gitu, ada yang baeq banget, ada yang keren gayanya, cool gitu, ada juga yang ganteng banget kayak serpihan surga HAHAHAHAHAHA.

Mungkin dengan berjalannya waktu, gue jadi lebih bisa menikmati masa-masa SMA gue. Jadi tau bahwa SMA itu bisa jadi tempat bersenang-senang sambil menimba ilmu. Mungkin gue yang terlalu cepat men-judge sesuatu. But, we'll see. Apakah SMA memang seburuk yang gue kira, atau malah seindah yang ga gue duga.


Cheers,
Nax SMA baru.

Wednesday, 3 December 2014

Fotografi

Fotografi (dari bahasa Inggris: photography, yang berasal dari kata Yunani yaitu "photos" : Cahaya dan "Grafo" : Melukis/menulis.) adalah proses melukis/menulis dengan menggunakan media cahaya. Sebagai istilah umum, fotografi berarti proses atau metode untuk menghasilkan gambar atau foto dari suatu obyek dengan merekam pantulan cahaya yang mengenai obyek tersebut pada media yang peka cahaya. Alat paling populer untuk menangkap cahaya ini adalah kamera. Tanpa cahaya, tidak ada foto yang bisa dibuat.
Prinsip fotografi adalah memokuskan cahaya dengan bantuan pembiasan sehingga mampu membakar medium penangkap cahaya. Medium yang telah dibakar dengan ukuran luminitas cahaya yang tepat akan menghailkan bayangan identik dengan cahaya yang memasuki medium pembiasan (selanjutnya disebut lensa).
Untuk menghasilkan intensitas cahaya yang tepat untuk menghasilkan gambar, digunakan bantuan alat ukur berupa lightmeter. Setelah mendapat ukuran pencahayaan yang tepat, seorang fotografer bisa mengatur intensitas cahaya tersebut dengan mengubah kombinasi ISO/ASA (ISO Speed), diafragma (Aperture), dan kecepatan rana (speed). Kombinasi antara ISO, Diafragma & Speed disebut sebagai pajanan (exposure).


source: wikipedia.org

Sejarah sepeda

Seperti dilansir oleh Ensiklopedia Columbia, nenek moyang sepeda diperkirakan berasal dari Perancis. Menurut kabar sejarah, negeri itu sudah sejak awal abad ke-18 mengenal alat transportasi roda dua yang dinamai velocipede. Bertahun-tahun, velocipede menjadi satu-satunya istilah yang merujuk hasil rancang bangun kendaraan dua roda.
Yang pasti, konstruksinya belum mengenal besi. Modelnya pun masih sangat "primitif". Ada yang bilang tanpa pedal tongkat itu (tatocipede) bisa bergerak tapi bagaimana? Rick Boneshaker akan menjawabnya. Katanya "Oh,ini jawabannya. Dua orang harus memutar engkol di sisi kanan dan kiri sepeda "primitif" tersebut dengan pedoman kecepatan mendekati 109 km/jam. Setelah itu, tatocipede akan bergerak sesuai kecepatan engkol berputar dengan urutan sebagai berikut: kiri,kanan,berputar,atas,depan,bawah,belakang,barat laut. Tidak sulit kan?"
Adalah seorang Jerman bernama Baron Karls Drais von Sauerbronn yang pantas dicatat sebagai salah seorang penyempurna velocipede. Tahun 1818, von Sauerbronn membuat alat transportasi roda dua untuk menunjang efisiensi kerjanya. Sebagai kepala pengawas hutanBaden, ia memang butuh sarana transportasi bermobilitas tinggi. Tapi, model yang dikembangkan tampaknya masih mendua, antara sepeda dan kereta kuda. Sehingga masyarakat menjuluki ciptaan sang Baron sebagai dandy horse.
Baru pada 1839, Kirkpatrick MacMillan, pandai besi kelahiran Skotlandia, membuatkan pedal khusus untuk sepeda. Tentu bukan mesin seperti yang dimiliki sepeda motor, tapi lebih mirip pendorong yang diaktifkan engkol, lewat gerakan turun-naik kaki mengayuh pedal. MacMillan pun sudah "berani" menghubungkan engkol tadi dengan tongkat kemudi (setang sederhana).
Sedangkan ensiklopedia Britannica.com mencatat upaya penyempurnaan penemu Perancis, Ernest Michaux pada 1855, dengan membuat pemberat engkol, hingga laju sepeda lebih stabil. Makin sempurna setelah orang Perancis lainnya, Pierre Lallement (1865) memperkuat roda dengan menambahkan lingkaran besi di sekelilingnya (sekarang dikenal sebagai pelek atau velg). Lallement juga yang memperkenalkan sepeda dengan roda depan lebih besar daripada roda belakang.
Namun kemajuan paling signifikan terjadi saat teknologi pembuatan baja berlubang ditemukan, menyusul kian bagusnya teknik penyambungan besi, serta penemuan karet sebagai bahan baku ban. Namun, faktor safety dan kenyamanan tetap belum terpecahkan. Karena teknologi suspensi (per dan sebagainya) belum ditemukan, goyangan dan guncangan sering membuat penunggangnya sakit pinggang. Setengah bercanda, masyarakat menjuluki sepeda Lallement sebagai boneshaker (penggoyang tulang).
Sehingga tidak heran jika di era 1880-an, sepeda tiga roda yang dianggap lebih aman buat wanita dan laki-laki yang kakinya terlalu pendek untuk mengayuh sepeda konvensional menjadi begitu populer. Trend sepeda roda dua kembali mendunia setelah berdirinya pabrik sepeda pertama di Coventry, Inggris pada 1885. Pabrik yang didirikan James Starley ini makin menemukan momentum setelah tahun 1888 John Dunlop menemukan teknologi ban angin. Laju sepeda pun tak lagi berguncang.
Penemuan lainnya, seperti rem, perbandingan gigi yang bisa diganti-ganti, rantai, setang yang bisa digerakkan, dan masih banyak lagi makin menambah daya tarik sepeda. Sejak itu, berjuta-juta orang mulai menjadikan sepeda sebagai alat transportasi, dengan Amerika danEropa sebagai pionirnya. Meski lambat laun, perannya mulai disingkirkan mobil dan sepeda motor, sepeda tetap punya pemerhati. Bahkan penggemarnya dikenal sangat fanatik.


source: wikipedia.org

Bokeh Oke

Sering dengar istilah "bokeh" pada fotografi? Sebenarnya, apa sih bokeh itu?

Bokeh diambil dari bahasa Jepang yang artinya "menjadi kabur". Pemakaian istilah ini di dalam dunia fotografi merujuk pada efek kabur yang dihasilkan. Bokeh memanfaatkan sisi terbatas lensa kamera dalam hal Depth Of Field  (DOF). Foto bokeh menonjolkan suatu obyek tertentu dengan fokus yang tajam, dengan latar sekitarnya yang kabur.
Contoh foto bokeh

Lalu, bagaimana sih menghasilkan foto dengan efek bokeh?
  • Langkah pertama, gunakanlah mode manual/Aperture Priority
  • Selanjutnya pilihlah besaran aperture sebesar mungkin. Tulisan f/x pada lensa anda mewakili besarnya aperture. Semakin kecil nilai x, maka semakin besar aperture-nya, dan itu artinya bidang focus semakin sempit.
  • Jangan lupa perhitungkan jarak. Jarak antara obyek dengan latarbelakang sangat berpengaruh pada efek bokeh yang dihasilkan. Semakin jauh jarak latarbelakang dari obyek fokus, semakin kabur latar yang dihasilkan.
  • Untuk obyek yang berdiri sendiri, tidak masalah menggunakan mode Auto pada lensa fokus. Namun jika obyek banyak, dan anda ingin memfokuskan bidikan pada salah satunya, sangat disarankan menggunakan mode Manual.
  • Untuk berkreasi dengan bokeh, lensa non zoom dengan aperture besar adalah pilihan yang tepat.



Pada foto-foto tertentu, bokeh ini justru menjadi keunggulan yang memperkuat kesan dan memperindah. Tentunya butuh banyak latihan untuk dapat menghasilkan foto-foto bokeh yang indah.



Source: uniqpost.com